Kooperationsprojekt

Mehr Männer in die Grundschule

Kamingespräche „Bessere Bildungschancen für Lobbylose“ | Mai 2025

Im Rahmen der Kamingespräche – Praxis trifft Wissenschaft, veranstaltet vom Landesinstitut für Schule (LIS) in Kooperation mit der Universität Bremen und den unifreunden, diskutierten Fachleute aus Wissenschaft und Praxis über Bildungsungleichheiten. Im Zentrum stand die Frage, wie die Bildungsbeteiligung und -motivation von Jungen aus sozio-ökonomisch benachteiligten Familien nachhaltig gestärkt werden kann. Dr. Christoph Fantini analysierte gemeinsam mit dem Publikum strukturelle Ursachen dieser Problem-lage. Die Veranstaltung bot einen erkenntnisreichen Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis und wurde durch eine lebendige Podiumsdiskussion mit vielfältigen Perspektiven bereichert. Der Höhepunkt der Veranstaltung war ein intensiver und facettenreicher Dialog mit dem zahlreich erschienenen Publikum, das sowohl fundiertes Fachwissen als auch persönliche Betroffenheit auf lebendige Weise einbrachte. Dieser engagierte Austausch führte dazu, dass die Veranstaltung nahezu eine Stunde über die ursprünglich vorgesehene Zeit hinaus andauerte.

Bundesweite Initiative zur Berufs- und Studienwahl listet Rent a Teacherman als "Gute Praxis" mit dieser aussagestarken Begründung: 
 

„Fragt man Grundschulkinder, warum es so wenige Lehrer an ihrer Grundschule gibt, antworten viele:  „Frauen sind schlau, Männer sind stark“. Der Mangel an männlichen Vorbildern an Schulen prägt von Anfang an die Einstellung von Kindern zur Bildung und reproduziert Geschlechterklischees. Dies wirkt sich vor allem bei Jungen prägend auf ihre Bilder von Männlichkeit und letztlich auch auf ihre Berufswahl aus […]".
Zum vollständigen Artikel geht es hier.

Workshop 'Nähe und Distanz in der pädagogischen Arbeit' mit Alex Sott | Dezember 2024

Am 12. Dezember 2024 haben zehn teachermen mit einem erfahrenen Referenten des Bremer Jungenbüros e.V. einen intensiven Workshop zu dem Thema abgehalten, wie insbesondere männliche Lehrkräfte mit Nähe und Distanz in der pädagogischen Arbeit umgehen sollten. Es wurde deutlich, dass Männer in der pädagogischen Arbeit mit einem weiterverbreiteten subtilen Generalverdacht konfrontiert sind. Gemeint ist die pauschale Verdächtigung von Männern potentiell sexuell missbräuchlich gegenüber Kindern zu sein. Oft äußert er sich in vermeintlich schützenden geschlechterselektiven Empfehlungen oder Regeln, wie bspw. sich als Mann nicht alleine mit einem Kind in einem Raum aufzuhalten. Dieser Verdacht schadet der Beziehungsarbeit und der Entwicklung von Kindern, wenn er dazu führt, dass männliche Lehrkräfte, wie die teachermen, sich scheuen, pädagogisch angemessene, nicht grenzverletzende Nähe zu Kindern und Jugendlichen herzustellen. Denn zum einen nimmt sie den Kindern die Chance, grenzwahrende Nähe von Männern kennenzulernen, was es ihnen erleichtert Grenzverletzungen besser zu erkennen und zum anderen schadet es Kindern und Jugendlichen, wenn sie in Bildungsinstitutionen, und wohlmöglich auch zu Hause, erfahren, dass ihnen Männer nicht zur Verfügung stehen, wenn sie Trost, körperliche Unterstützung, Pflege o. Ä. brauchen. 

Fast alle Mitarbeiter im Projekt kennen den Gerneralverdacht aus eigener Erfahrungen und fühlen sich mit ihm oft alleingelassen. Hilfreich wäre es für Männer, wenn es gelänge der abwertenden Unterstellung eine reflektierte, professionelle und zusätzlich auch gleichberechtigte, also nichtdiskriminierende Haltung gegenüberzustellen. Ein Ziel sollten daher nach Aussage des Referenten vom Jungenbüro professionelle Schutzkonzepte sein, die Schülerinnen und Schüler vor unangemessener Nähe schützen, aber auch männliche Mitarbeiter vor unprofessionellen Einschränkungen durch den sogenannten Generalverdacht und dessen Konsequenzen. Daran wird nun zu arbeiten sein, bestenfalls zusammen mit der Bildungsbehörde und dem Landesinstitut für Schule.

Sexuelle Bildung und (Grund-) Schule
Workshop II mit Soner Uygun | Februar 2024

Am 15. Februar 2024 hat sich das teacherman-Team zum zweiten Teil des Workshops zur 'Sexuellen Bildung in der (Grund-)Schule' mit Soner Uygun getroffen.  Ziel dieser Veranstaltung war es, den teachermännern zunächst einen Einblick in die Ergebnisse von Soner Uyguns Forschungsprojekt zur sexuellen Bildung von Jungen in der Grundschule zu geben.Auf dieser Grundlage sollten sie dann in Kleingruppen eigene Konzepte für den Sexualunterricht mit männlichen Schülern entwickeln.